Prezenterzy i prezentacje

Anna Bąkała, Uniwersytet Łódzki

Anna Bąkała – dydaktyk z zamiłowania, adiunkt w Katedrze Informatyki Ekonomicznej Uniwersytetu Łódzkiego, na co dzień pracuje ze studentami. Użytkownik Moodle, praktyk z zakresu analizy danych przy pomocy metod gradacyjnych (Grade Correspondence Analysis), oraz arkuszy kalkulacyjnych. Jest zwolenniczką aktywizujących metod nauczania oraz wdrażania nowoczesnych technologii w procesie edukacji.

Monika Brząkała, Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu

Monika Brząkała - Pracownik Centrum Kształcenia na Odległość Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. Na co dzień, jako opiekun kursów, zajmuję się wspieraniem nauczycieli akademickich w prowadzeniu swoich przedmiotów na Platformie kształcenia zdalnego UPWr przy wykorzystaniu metod i technik kształcenia zdalnego. Wdrażam również w Moodle'a nowych prowadzących z grona doktorantów. Interesuje mnie wzrost efektywności przekazu przy wykorzystaniu obrazu.

Anna Daniel, Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu

E-learningiem zajmuję się od 2008 roku i od tego czasu pracuję także z Moodle'm. Administruję uczelnianą platformą kształcenia zdalnego na Uniwersytecie Przyrodniczym we Wrocławiu, wspieram i kontroluję proces implementacji treści na platformę. Projektuję scenariusze kursów i szkoleń, współpracuję z nauczycielami akademickimi w zakresie przygotowywania i realizacji kursów online. Interesują mnie środki komunikatu wizualnego, a ostatnio coraz częściej i chętniej zajmuję się także zagadnieniami metodyki.

Agnieszka Chrząszcz, Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie

Interesuję się trudną sztuką projektowania zajęć e-learningowych, zachowaniem równowagi między techologiami a celami kształcenia. Projektuję kursy i szkolenia, zarówno e-learningowe jak i mieszane. Potrafię dokonać ewaluacji takich zajęć, organizuję ich przeprowadzenie. Prowadzę szkolenia. Ciekawi mnie funkcja refleksji oraz sposoby jej najpełniejszego wykorzystania w uczeniu się. Zajmuję się też e-portfolio zarówno od strony dydaktycznej jak i narzędziowej.

Koordynuję projekty edukacyjne we współpracy z różnymi instytucjami w Polsce i za granicą oraz uczestniczę w projektach jako koordynatorka lokalna Uważam, że zamiast konkurencji lepiej sprawdza się współdziałanie, także w edukacji.

Karolina Grodecka, Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie

Mój profil zawodowy można określić poprzez dwa kluczowe obszary: wspieranie procesu uczenia się w sieci oraz Otwarte Zasoby Edukacyjne.

Staram się nadać technologii wymiar pedagogiczny. Zajmuję się projektowaniem i prowadzeniem kursów e-learningowych i w formule blended oraz ich ewaluacją. Interesuję się włączeniem elementów e-portfolio do kursów e-learningowych. Potrafię odpowiednio wykorzystać narzędzia do efektywnego wspierają uczenia się w sieci.

Interesuję się Otwartymi Zasobami Edukacyjnymi. Po uruchomieniu przez CEL Open AGH – pierwszego w Polsce repozytorium Otwartych Zasobów Edukacyjnych na poziomie akademickim, kontynuuję działania otwierające zasoby AGH w projekcie Open AGH e-podręczniki. Współpracuję z Koalicją Otwartej Edukacji.

Beata Tworzewska-Pozłutko, Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie

E-learningiem zajmuję się od 2006 roku. Przez kilka lat projektowałam scenariusze multimedialnych samouczków dla firm, szkół, uczelni i organizacji ngo. Teraz zajmuję się głównie rozwiązaniami blended learningowymi oraz kursami online nastawionymi na współpracę uczestników. Jestem odpowiedzialna także za proces szkolenia pracowników AGH.

Dr inż. Anna Grabowska, Politechnika Gdańska, PRO-MED sp. z o.o.

Dr inż. Anna Grabowska jest związana z Politechniką Gdańską od 1971 roku. Od ponad 20 lat zajmuje się kształceniem na odległość. Jest członkiem założycielem Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego, doradcą w U3W online. Od 9 lat na Wydziale ETI PG prowadzi spotkania z komputerem dla seniorów wykorzystując platformę Moodle do zarządzania projektami wspierającymi aktywność osób 60+, 70+, 80+ (utw.moodle.pl, jatobym.moodle.pl). Od 2014 roku koordynuje prace związane z wdrożeniem Moodle w projekcie ERASMUS+ SP4CE (Partnerstwo strategiczne na rzecz kreatywności i przedsiębiorczości) reprezentując firmę PRO-MED.

Ewa Kozłowska, Politechnika Gdańska, PRO-MED sp. z o.o.

Ewa Kozłowska od 2012 roku jest studentką Wydziału Mechanicznego Politechniki Gdańskiej. Jako wolontariusz od kwietnia 2015 bierze udział w spotkaniach z komputerem dla seniorów PG oraz w projekcie SP4CE.

Agnieszka Halama, Danuta Kitowska, Szkoła Praktyków Wizualnych

Graphic rekorderzy, Agnieszka Halama i Danuta Kitowska są współwłaścicielami Szkoły Praktyków Wizualnych, która jest jedynym projektem w Polsce realizującym edukację w zakresie myślenia wizualnego w oparciu o wieloetapowy program kształcenia.

Agnieszka Halama - certyfikowany trener warsztatu grupowego, trener myślenia wizualnego, pedagog, psychoterapeuta.

Danuta Kitowska - Konsultant Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile, trener myślenia wizualnego, entuzjasta sketchnotingu i zarządzania wiedzą, dr pedagogiki.

Piotr Halama, Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile

Konsultant ds. elearningu w Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile, Przewodniczący Rady Fundacji Marchewkowe Pole. Koordynator projektu Elearning w Edukacji, redaktor naczelny czasopisma elektronicznego Republika Edukacji, twórca Szkoły Moodle, administrator platformy elearningowej Szkolenia Online.

Wanda Jochemczyk i Katarzyna Olędzka, Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie

Nauczyciele konsultanci Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie. Zajmujemy się doskonaleniem nauczycieli informatyki głównie w zakresie algorytmiki i programowania. Administrujemy platformami Moodle ośrodka.

Szymon Konkol, Centrum Dydaktyki Cyfrowej

Magister oligofrenopedagogiki, mistrz rzemiosła, wielokrotny laureat wyróżnień branżowych i edukacyjnych, inicjator oraz koordynator projektów edukacji zawodowej, w tym Małej Akademii Mistrzostwa Zawodowego, autor subiektywnego bloga o edukacji EDUfabryka, współzałożyciel portalu społecznościowego Republika Edukacji. Inicjator powstania Biblioteki Otwartej Edukacji. Kierownik Centrum Dydaktyki Cyfrowej. Ekspert procesów wdrażania e-learningu i otwartych zasobów edukacyjnych. Pasjonat nurtu Edupunk.

Andrzej Nizielski, Zespół Szkół Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Raciążu

Absolwent AWF w Warszawie, działacz PZPN , MZPN trener I klasy, założyciel i Dyrektor od 1993roku Zespołu Szkół Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Raciążu. Inicjator i propagator „Szkoły Nowej Generacji” w ZS STO W Raciążu , gdzie od kilku lat wprowadzone są nowoczesne metody kształcenia z wykorzystaniem narzędzi i technik kształcenia na odległość oraz technologii informacyjno–komunikacyjnych.

Halina Peta, Akademia Szkolnictwa w Inowrocławiu

Dyrektor i współwłaściciel Akademii Szkolnictwa AS Zasadniczej Szkoły Zawodowej i Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych. Wcześniej przez 20 lat dyrektor III LO im. Królowej Jadwigi w Inowrocławiu. Zależy mi na udowodnieniu, że szkoła zawodowa może być atrakcyjna poprzez wprowadzenie ciekawych metod nauczania wykorzystujących nowe narzędzia i metody pracy z uczniem. Ciągle poszukuję nowości w dydaktyce.

Anna Malinowska, Studium Języków Obcych Politechniki Warszawskiej

Absolwentka Instytutu Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego, od 2012 r. pracuje jako lektor w Studium Języków Obcych Politechniki Warszawskiej. Od początku pracy w Studium skupia się na rozwijaniu kursów na platformie Moodle i lektoratów specjalistycznych oferowanych przez SJO.

W Studium zajmuje się także wsparciem informatycznym lektorów i pracowników, oraz aktywnie uczestniczy w pracach Zespołu ds. E-learningu SJO PW. Współpracuje też z Ośrodkiem Kształcenia na Odległość Politechniki Warszawskiej przy kursach językowych.

Joanna Miłosz-Bartczak, Politechnika Łódzka

Joanna Miłosz-Bartczak, wykładowca w Centrum Językowym Politechniki Łódzkiej. Koordynuje nauczanie przedmiotu Akademicki Angielski dla Inżynierów w Centrum Kształcenia Międzynarodowego PŁ. Entuzjastka e-learningu w procesie nauczania języka angielskiego jako obcego.

Dorota Morawska-Walasek, Edukacja-Online.pl

Z wykształcenia, ale również zgodnie z zamiłowaniem, nauczyciel języka angielskiego. Od początku pracy zawodowej związana z Wyższą Szkołą Lingwistyczną w Częstochowie, gdzie prowadzi zajęcia z praktycznej nauki języka angielskiego zarówno w formie tradycyjnej, jak i na odległość. Koordynuje również prace zespołu wykładowców opracowujących nowe programy nauczania z wykorzystaniem e-learningu; doradza w kwestiach związanych z e-learningiem. Stały współpracownik firmy Edukacja-Online.pl. Metodyk zdalnego nauczania certyfikowany przez SEA. Tworzy i prowadzi kursy szkoleniowe z zakresu obsługi platformy Moodle.

Przemysław Stencel, Edukacja-Online.pl

E-learningiem zajmuję się od 1999 roku, natomiast z Moodle pracuję od 2002 roku (wówczas była to wersja 0.9, jeszcze nawet nie 1.0). Kierowałem jednostkami e-learningu w Wyższej Szkole Lingwistycznej (2002-2004) i w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej (2004-2008), a obecnie prowadzę własną firmę, Edukacja-Online.pl i pomagam różnym uczelniom, szkołom i firmom, dużym i małym, we wdrożeniach e-learningu. Wraz z niewielkim zespołem pasjonatów e-learningu uruchamiamy i dostosowujemy platformę, szkolimy nauczycieli, tworzymy kursy na zamówienie, pomagamy w wypracowaniu strategii wykorzystania e-learningu, itd...

Z wykształcenia jestem filologiem, anglistą, co pewnie ma wpływ na to, że we wszystkich działaniach związanych z e-learningiem ważne dla mnie jest to, żeby przede wszystkim kierować się względami metodycznymi, dydaktycznymi i merytorycznymi, a nie technicznymi (nie zapominając jednak o technologii).

A, jeszcze jedno - w (nielicznych) wolnych chwilach staram się coś napisać na blogu PoznajMoodle.

Dorota Morawska-Walasek, Edukacja-Online.pl

Z wykształcenia, ale również zgodnie z zamiłowaniem, nauczyciel języka angielskiego. Od początku pracy zawodowej związana z Wyższą Szkołą Lingwistyczną w Częstochowie, gdzie prowadzi zajęcia z praktycznej nauki języka angielskiego zarówno w formie tradycyjnej, jak i na odległość. Koordynuje również prace zespołu wykładowców opracowujących nowe programy nauczania z wykorzystaniem e-learningu; doradza w kwestiach związanych z e-learningiem. Stały współpracownik firmy Edukacja-Online.pl. Metodyk zdalnego nauczania certyfikowany przez SEA. Tworzy i prowadzi kursy szkoleniowe z zakresu obsługi platformy Moodle.

Anna K. Stanisławska-Mischke, Edukacja-Online.pl

Ciekawi mnie rozwiązywanie problemów w różnych dziedzinach i lubię uczyć się nowych rzeczy. Być może dlatego od lat zajmuję się edukacją. Los chciał, że głównie akademicką. Jestem certyfikowaną tutorką (absolwentką Szkoły Tutorów Collegium Wratislaviense), trenerką (poziom 6-8 Polskiej Ramy Kwalifikacji), projektantką kursów internetowych (certyfikat Stowarzyszenia e-Learningu Akademickiego) oraz konsultantką. W 2007 roku związałam się z Uniwersytetem Ekonomicznym w Krakowie i związek ten trwa do dziś (Centrum e-Learningu UEK). Od 2008 roku współpracuję również z Edukacją-Online.pl. Jestem współzałożycielką Stowarzyszenia e-Learningu Akademickiego oraz Stowarzyszenia ‘Rewersy kultury’. Częścią społeczności cozmienić.pl i artystką w Akademii Iluminatornii. Od czasu do czasu piszę o edukacji i e-learningu.

Przemysław Stencel, Edukacja-Online.pl

E-learningiem zajmuję się od 1999 roku, natomiast z Moodle pracuję od 2002 roku (wówczas była to wersja 0.9, jeszcze nawet nie 1.0). Kierowałem jednostkami e-learningu w Wyższej Szkole Lingwistycznej (2002-2004) i w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej (2004-2008), a obecnie prowadzę własną firmę, Edukacja-Online.pl i pomagam różnym uczelniom, szkołom i firmom, dużym i małym, we wdrożeniach e-learningu. Wraz z niewielkim zespołem pasjonatów e-learningu uruchamiamy i dostosowujemy platformę, szkolimy nauczycieli, tworzymy kursy na zamówienie, pomagamy w wypracowaniu strategii wykorzystania e-learningu, itd...

Z wykształcenia jestem filologiem, anglistą, co pewnie ma wpływ na to, że we wszystkich działaniach związanych z e-learningiem ważne dla mnie jest to, żeby przede wszystkim kierować się względami metodycznymi, dydaktycznymi i merytorycznymi, a nie technicznymi (nie zapominając jednak o technologii).

A, jeszcze jedno - w (nielicznych) wolnych chwilach staram się coś napisać na blogu PoznajMoodle.

Krzysztof Naparty, Europejski Fundusz Leasingowy, Wrocław

Od kilku lat specjalizuje się doradztwie i szkoleniach z obszaru zarządzania wiedzą, pracy w zespole wirtualnym, prowadzenia działań rozwojowych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Jako metodyk e-learningu przygotowuje koncepcje oraz scenariusze szkoleń e-learning. Od dawna zarówno zawodowo jak i prywatnie jestem wielkim fanem (nie chcę powiedzieć „wyznawcą”) Moodle, co jak do tej pory przełożyło się na kilkadziesiąt wdrożeń w różnych przedsiębiorstwach.

Marzanna Nowacka-Duda, Zespół Szkół nr 6 we Wrocławiu

Nauczyciel przedmiotów ekonomicznych, doradca zawodowy, surdopedagog, tutor, trener kadry zarządzającej, od 2004 roku dyrektor Zespołu Szkół Integracyjnych we Wrocławiu (obecnie Zespołu Szkół nr 6). Autorka wielu innowacji pedagogicznych realizowanych w Zespole Szkół Integracyjnych we Wrocławiu w latach 2005-2014 oraz w ZS nr 6, w tym: "Wspomaganie procesu kształcenia uczniów w oddziałach integracyjnych, poprzez e-learning", "Blended learning w nauczaniu indywidualnym", "Klasa rozwoju artystycznego", itp. Współautorka projektu unijnego „Ekspresja talentów” realizowanego w ZSI w latach 2009-2012 w ramach POKL, 3.3.4, wspierającego rozwój uczniów z dysfunkcją słuchu. Autorka serwisu internetowego KIN (Kadry Indywidualnego Nauczania), wspierającego dyrektorów wrocławskich szkół w organizacji indywidualnego nauczania. Wielbicielka psów i pięknych ogrodów.

Lidia Zielińska, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Pracuje jako lektor w Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie. Jest też tam Kierownikiem Studium Języków Obcych. Absolwentka filologii angielskiej i filozofii, UJ.

Uczy języka angielskiego w biznesie i od wielu lat prowadzi kursy na platformie Moodle. Inicjatorka i koordynatorka projektu e-learningowego w Studium Języków Obcych w Krakowie. Zainteresowana wprowadzaniem nowoczesnych technologii do nauki języków obcych.

Marlena Nowak, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Lektor w Studium Języków Obcych na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie, gdzie pełni funkcję Zastępcy Kierownika Zespołu Języka Angielskiego.

Uczy języka angielskiego w biznesie, języka finansów oraz języka angielskiego w rachunkowości i controllingu. Prowadzi lektoraty metodą blended learning za pomocą kursów na platformie Moodle. Uczestniczyła w projekcie e-learningowym w Studium Języków Obcych w Krakowie.

Adam Pawełczak, Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu

Jako wykładowca z Wyższą Szkołą Bankową w Poznaniu jest związany od początku jej istnienia. Tu od 1999 roku kierował Zakładem Informatyki, a od 2002 pełnił funkcję pełnomocnika Rektora ds. Zdalnego Nauczania . Jest odpowiedzialny ze rozwój e-learningu w WSB, koordynuje ten proces w skali Grupy WSB. Wdrożył pierwszą, obecnie jedną z największych instalacji platformy Moodle w Polsce. Obecnie kieruje Zakładem Metodyki Nauczania WSB w Poznaniu oraz jest dyrektorem Centrum Rozwoju Edukacji na Odległość WSB.

Poza pracą w WSB prowadzi firmę informatyczną Neokrates, jest producentem kursów e-learningowych oraz koordynuje polonizację platform zdalnego nauczania Moodle oraz TotaraLMS, realizuje projekty programistyczne w zakresie rozwoju platformy Moodle oraz interaktywnych komponentów kursów e-learning.

Piotr Peszko, Motorola Solutions, Kraków

Pasjonat szkoleń online, który od 10 lat współtworzy polską scenę e-learningu. Certyfikowany projektant i nagradzany twórca e-learningu, który realizuje się jako przedsiębiorca, manager i wykładowca. Ostatnio zajęty prowadzeniem pierwszych w Polsce studiów podyplomowych skupiających się na praktycznych aspektach e-learningu i pisaniem książki na temat Instructional Design. Prowadzi bloga 2EDU.

Aneta Powroźnik, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Specjalistka ds. zarządzania e-projektami w Centrum e-Learningu UEK, koordynatorka projektów wspierających wdrażanie systemu zdalnego nauczania na UEK, specjalistka ds. pozyskiwania funduszy unijnych, członek Stowarzyszenia e-Learningu Akademickiego, absolwentka Krakowskiej Szkoły Biznesu przy Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie (kierunek Public Relations).

Anna K. Stanisławska-Mischke, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Ciekawi mnie rozwiązywanie problemów w różnych dziedzinach i lubię uczyć się nowych rzeczy. Być może dlatego od lat zajmuję się edukacją. Los chciał, że głównie akademicką. Jestem certyfikowaną tutorką (absolwentką Szkoły Tutorów Collegium Wratislaviense), trenerką (poziom 6-8 Polskiej Ramy Kwalifikacji), projektantką kursów internetowych (certyfikat Stowarzyszenia e-Learningu Akademickiego) oraz konsultantką. W 2007 roku związałam się z Uniwersytetem Ekonomicznym w Krakowie i związek ten trwa do dziś (Centrum e-Learningu UEK). Od 2008 roku współpracuję również z Edukacją-Online.pl. Jestem współzałożycielką Stowarzyszenia e-Learningu Akademickiego oraz Stowarzyszenia ‘Rewersy kultury’. Częścią społeczności cozmienić.pl i artystką w Akademii Iluminatornii. Od czasu do czasu piszę o edukacji i e-learningu.

Przemysław Stencel, Edukacja-Online.pl

E-learningiem zajmuję się od 1999 roku, natomiast z Moodle pracuję od 2002 roku (wówczas była to wersja 0.9, jeszcze nawet nie 1.0). Kierowałem jednostkami e-learningu w Wyższej Szkole Lingwistycznej (2002-2004) i w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej (2004-2008), a obecnie prowadzę własną firmę, Edukacja-Online.pl i pomagam różnym uczelniom, szkołom i firmom, dużym i małym, we wdrożeniach e-learningu. Wraz z niewielkim zespołem pasjonatów e-learningu uruchamiamy i dostosowujemy platformę, szkolimy nauczycieli, tworzymy kursy na zamówienie, pomagamy w wypracowaniu strategii wykorzystania e-learningu, itd...

Z wykształcenia jestem filologiem, anglistą, co pewnie ma wpływ na to, że we wszystkich działaniach związanych z e-learningiem ważne dla mnie jest to, żeby przede wszystkim kierować się względami metodycznymi, dydaktycznymi i merytorycznymi, a nie technicznymi (nie zapominając jednak o technologii).

A, jeszcze jedno - w (nielicznych) wolnych chwilach staram się coś napisać na blogu PoznajMoodle.

Andrzej Syguła, PWSZ w Kaliszu

Korzystam z Moodle od 2003, a z MoodleMoot jestem związany od samego początku. Kieruję Działem Informatyki i E-edukacji w PWSZ w Kaliszu. Jako wykładowca realizuję swoje zajęcia na platformie Moodle i próbuję eksperymentować w procesie dydaktycznym. Na MoodleMoot dzieliłem się wiedzą o warsztatach, personalizacji, analizie logów, smartfonach, metodyce tworzenia m-kursów. Prowadzę blog poświęcony zastosowaniu smartfonów w edukacji (http://smartfony.pwsz.kalisz.pl/). Jestem członkiem Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego.

Anna Turula, Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków

Anna Turula jest profesorem w Instytucie Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Jest autorką programu studiów “Cyfrowy nauczyciel języka angielskiego”, pomysłodawczynią i organizatorką polskiej konferencji nt. nauczania języków obcych wspomaganego komputerowo – PL-CALL oraz redaktorem serii “Studies in Computer Assisted Language Learning” w wydawnictwie Peter Lang.

Bogumił Ucherek, Wyższa Szkoła Filologiczna, Wrocław

Pasjonat języków obcych i nowych technologii, z wykształcenia nauczyciel języka angielskiego. Zawodowo związany z Wyższą Szkołą Filologiczną we Wrocławiu, gdzie w 2010 r. wdrożył platformę Moodle, liczącą teraz ponad 320 kursów adresowanych do studentów neofilologii. Obecnie pełni w uczelni funkcję kierownika Działu e-Learningu. Specjalizuje się w problematyce efektywnego wykorzystania e-learningu w nauczaniu języków obcych.

Marek Vogt-Goliasz, LLidero, Poznań

Projektant i developer w jednym. Wie wszystko i potrafi wszystko. Jego uprzejmość i asertywność jest ponadprzeciętna. Bez reszty oddany rodzinie i e-learningowi.

Więcej o Marku na GoldenLine.

Tomasz Walasek, Politechnika Częstochowska

E-learning, ale również nowoczesne technologie w edukacji, to moja pasja oraz praca. Przy czym równie interesujący jest dla mnie sam proces dydaktyczny (jestem Metodykiem Zdalnego Nauczanie oraz e-Nauczycielem certyfikowanym przez SEA) oraz organizacja tego procesu i zarządzanie nim (Zajmuję się organizacją e-learningu na dwóch częstochowskiej Uczelniach Wyższych). Jestem również organizatorem Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Polski MoodleMoot”.

Małgorzata Wieczorek, Studium Języków Obcych Politechniki Warszawskiej

Absolwentka Instytutu Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego od 2005 roku związana ze Studium Języków Obcych Politechniki Warszawskiej. Od paru lat oprócz nauczania i tworzenia interaktywnych ćwiczeń online zajmuje się również Moodle Support, pomagając studentom i lektorom w problemach z platformą.